Umelá inteligencia (AI) je hnacou silou obrovských technologických a spoločenských zmien. Chirurgovia začali používať robotických asistentov poháňaných umelou inteligenciou na vykonávanie presných operácií. Roboty poháňané umelou inteligenciou riadia montážne linky. Niektorí poľnohospodári lietajú s bezpilotnými lietadlami poháňanými umelou inteligenciou, aby monitorovali stav úrody a presne aplikovali hnojivá. V našom každodennom živote sa AI už stala široko používaným nástrojom na učenie, organizáciu a odporúčania. Môžeme klásť otázky chatbotom, zobrazovať odporúčaný obsah na sociálnych sieťach a dostávať okamžité preklady generované AI. V nasledujúcich rokoch sa autonómne stroje a personalizácia na báze AI ešte viac rozšíria.
Aj v oblasti vzdelávania nástroje umelej inteligencie podporujú učiteľov a študentov prostredníctvom interaktívnych a personalizovaných možností vzdelávania. Napriek tomu len málo vzdelávacích systémov pripravuje študentov na to, aby sa dokázali hlbšie zapojiť do práce s UI a pochopiť, ako UI bezpečne používať. Táto medzera by mohla spôsobiť, že budúce generácie nebudú dostatočne pripravené na výzvy a príležitosti ešte rýchlejšie sa meniaceho digitálneho hospodárstva a sveta.
Integrácia gramotnosti v oblasti umelej inteligencie
Na riešenie tejto potreby OECD a Európska komisia spájajú svoje sily s cieľom vytvoriť rámec pre gramotnosť v oblasti umelej inteligencie. Tento rámec načrtne vedomosti, zručnosti a postoje, ktoré primerane pripravia žiakov na základných a stredných školách. Vývoj rámca podporuje Code.org a poprední medzinárodní odborníci. Táto iniciatíva bude tiež základom pre prvé hodnotenie gramotnosti v oblasti umelej inteligencie v rámci Programu OECD pre medzinárodné hodnotenie žiakov (PISA) a podporí ciele EÚ zamerané na podporu kvalitného a inkluzívneho digitálneho vzdelávania a zručností.
Jeho podstatou je integrácia gramotnosti v oblasti umelej inteligencie do všetkých školských predmetov. To zahŕňa výučbu žiakov o používaní nástrojov umelej inteligencie, ako aj o tom, ako s nimi spoluvytvárať a uvažovať o ich zodpovednom a etickom používaní. Rámec je navrhnutý tak, aby zapojil pedagógov a vedúcich pracovníkov škôl a prehĺbil výučbu v predmetoch, ktoré sú nevyhnutné pre gramotnosť v oblasti UI, ako je štatistika, spoločenské vedy a informatika. Napríklad:
- V matematike sa štúdium štatistiky a pravdepodobnosti ľahko hodí na pochopenie fungovania dátových modelov umelej inteligencie.
- Hodiny dejepisu a spoločenských vied možno obohatiť diskusiou o platnosti zdrojov, ako aj o spoločenských a etických vplyvoch technológií umelej inteligencie.
- V informatike by študenti mohli uplatňovať zodpovedné a etické zásady navrhovania pri trénovaní modelov umelej inteligencie.
Vyššie uvedené príklady ukazujú, že rámec je viac ako len výučba technického know-how. Rámec načrtáva spôsoby, ako podporiť kritické myslenie, kreativitu a skúmanie etických dôsledkov umelej inteligencie a zároveň podporiť jej inovatívne využívanie. Hoci umelá inteligencia dokáže zvládnuť mnohé úlohy, ľudský dôvtip a sociálne a emocionálne schopnosti zostávajú nenahraditeľné. Rámec zabezpečí, aby študenti pochopili potenciálne predsudky a etické dilemy spojené s technológiami AI.
Pomocou tohto nového rámca gramotnosti v oblasti umelej inteligencie budú môcť pedagógovia lepšie hodnotiť pochopenie umelej inteligencie u žiakov, ako aj širšie otázky, ako je ochrana súkromia a digitálne občianstvo, pomocou jasných a merateľných kritérií. Cieľom je umožniť všetkým žiakom a učiteľom pochopiť, hodnotiť a používať nástroje a systémy umelej inteligencie efektívne a eticky a zároveň pestovať u nich všestranný súbor zručností a postojov. Žiaci budú pripravení nielen na akademický úspech, ale aj na aktívnu, dobre informovanú účasť v digitálne sa rozvíjajúcej spoločnosti založenej na UI.
Zapojte sa teraz
A draft of the AI Literacy framework was released on May 22, 2025. The draft can be downloaded on ailiteracyframework.org, in the spirit of it being available to educators, policymakers, and the broader community to use and give their feedback. This consultation process will ensure the framework delivers the most relevant and helpful competencies while meeting the needs of diverse educational systems. The final version will be released in 2026 and will include high-quality examples. This will give educators immediate, actionable steps to integrate AI literacy into their teaching practices.
Ak sa chcete dozvedieť viac o tom, ako sa môžete zapojiť do projektu, pozrite si náš webinár o spustení projektu, na ktorom sa zúčastňujú zainteresované strany v oblasti vzdelávania a odborníci z Európskej komisie, OECD a Code.org.
Blog pôvodne napísal Andreas Schleicher, riaditeľ OECD pre vzdelávanie a zručnosti.
Pôvodne uverejnené na https://oecdedutoday.com/new-ai-literacy-framework-to-equip-youth-in-an-age-of-ai/
