Umelá inteligencia (AI) je hnacou silou obrovských technologických a spoločenských zmien. Chirurgovia začali používať robotických asistentov poháňaných umelou inteligenciou na vykonávanie presných operácií. Roboty poháňané umelou inteligenciou riadia montážne linky. Niektorí poľnohospodári lietajú s bezpilotnými lietadlami poháňanými umelou inteligenciou, aby monitorovali stav úrody a presne aplikovali hnojivá. V našom každodennom živote sa AI už stala široko používaným nástrojom na učenie, organizáciu a odporúčania. Môžeme klásť otázky chatbotom, zobrazovať odporúčaný obsah na sociálnych sieťach a dostávať okamžité preklady generované AI. V nasledujúcich rokoch sa autonómne stroje a personalizácia na báze AI ešte viac rozšíria.
Aj v oblasti vzdelávania nástroje umelej inteligencie podporujú učiteľov a študentov prostredníctvom interaktívnych a personalizovaných možností vzdelávania. Napriek tomu len málo vzdelávacích systémov pripravuje študentov na to, aby sa dokázali hlbšie zapojiť do práce s UI a pochopiť, ako UI bezpečne používať. Táto medzera by mohla spôsobiť, že budúce generácie nebudú dostatočne pripravené na výzvy a príležitosti ešte rýchlejšie sa meniaceho digitálneho hospodárstva a sveta.
Integrácia gramotnosti v oblasti umelej inteligencie
Na riešenie tejto potreby OECD a Európska komisia spájajú svoje sily s cieľom vytvoriť rámec pre gramotnosť v oblasti umelej inteligencie. Tento rámec načrtne vedomosti, zručnosti a postoje, ktoré primerane pripravia žiakov na základných a stredných školách. Vývoj rámca podporuje Code.org a poprední medzinárodní odborníci. Táto iniciatíva bude tiež základom pre prvé hodnotenie gramotnosti v oblasti umelej inteligencie v rámci Programu OECD pre medzinárodné hodnotenie žiakov (PISA) a podporí ciele EÚ zamerané na podporu kvalitného a inkluzívneho digitálneho vzdelávania a zručností.
Jeho podstatou je integrácia gramotnosti v oblasti umelej inteligencie do všetkých školských predmetov. To zahŕňa výučbu žiakov o používaní nástrojov umelej inteligencie, ako aj o tom, ako s nimi spoluvytvárať a uvažovať o ich zodpovednom a etickom používaní. Rámec je navrhnutý tak, aby zapojil pedagógov a vedúcich pracovníkov škôl a prehĺbil výučbu v predmetoch, ktoré sú nevyhnutné pre gramotnosť v oblasti UI, ako je štatistika, spoločenské vedy a informatika. Napríklad:
- V matematike sa štúdium štatistiky a pravdepodobnosti ľahko hodí na pochopenie fungovania dátových modelov umelej inteligencie.
- Hodiny dejepisu a spoločenských vied možno obohatiť diskusiou o platnosti zdrojov, ako aj o spoločenských a etických vplyvoch technológií umelej inteligencie.
- V informatike by študenti mohli uplatňovať zodpovedné a etické zásady navrhovania pri trénovaní modelov umelej inteligencie.
Vyššie uvedené príklady ukazujú, že rámec je viac ako len výučba technického know-how. Rámec načrtáva spôsoby, ako podporiť kritické myslenie, kreativitu a skúmanie etických dôsledkov umelej inteligencie a zároveň podporiť jej inovatívne využívanie. Hoci umelá inteligencia dokáže zvládnuť mnohé úlohy, ľudský dôvtip a sociálne a emocionálne schopnosti zostávajú nenahraditeľné. Rámec zabezpečí, aby študenti pochopili potenciálne predsudky a etické dilemy spojené s technológiami AI.
Pomocou tohto nového rámca gramotnosti v oblasti umelej inteligencie budú môcť pedagógovia lepšie hodnotiť pochopenie umelej inteligencie u žiakov, ako aj širšie otázky, ako je ochrana súkromia a digitálne občianstvo, pomocou jasných a merateľných kritérií. Cieľom je umožniť všetkým žiakom a učiteľom pochopiť, hodnotiť a používať nástroje a systémy umelej inteligencie efektívne a eticky a zároveň pestovať u nich všestranný súbor zručností a postojov. Žiaci budú pripravení nielen na akademický úspech, ale aj na aktívnu, dobre informovanú účasť v digitálne sa rozvíjajúcej spoločnosti založenej na UI.
Zapojte sa teraz
Návrh rámca gramotnosti v oblasti umelej inteligencie bol zverejnený 22. mája 2025. Návrh je možné stiahnuť na stránke ailiteracyframework.org v duchu toho, aby bol k dispozícii pedagógom, tvorcom politík a širšej komunite, aby ho mohli používať a poskytnúť svoju spätnú väzbu. Tento konzultačný proces zabezpečí, aby rámec poskytoval čo najrelevantnejšie a najužitočnejšie kompetencie a zároveň spĺňal potreby rôznych vzdelávacích systémov. Konečná verzia bude zverejnená v roku 2026 a bude obsahovať vysokokvalitné príklady. Pedagógovia tak budú mať k dispozícii okamžité, realizovateľné kroky na začlenenie gramotnosti v oblasti umelej inteligencie do svojej vyučovacej praxe.
Ak sa chcete dozvedieť viac o tom, ako sa môžete zapojiť do projektu, pozrite si náš webinár o spustení projektu, na ktorom sa zúčastňujú zainteresované strany v oblasti vzdelávania a odborníci z Európskej komisie, OECD a Code.org.
Blog pôvodne napísal Andreas Schleicher, riaditeľ OECD pre vzdelávanie a zručnosti.
Pôvodne uverejnené na https://oecdedutoday.com/new-ai-literacy-framework-to-equip-youth-in-an-age-of-ai/
