Príprava žiakov na éru umelej inteligencie
Rámec pre vzdelávanie v oblasti umelej inteligencie pre základné a stredné školstvo
Mladí ľudia aktívne využívajú umelú inteligenciu (AI) pri učení, pri tvorivých úlohách aj pri komunikácii so svojimi rovesníkmi. Vzhľadom na to, že umelá inteligencia sa v každodennom živote stáva čoraz bežnejšou, mladí ľudia potrebujú usmernenie, aby pochopili jej úlohu a pripravili sa na jej etické a tvorivé využívanie, pričom si zachovajú kontrolu nad tým, ako umelá inteligencia môže ovplyvňovať ich životy.
Prečo je dôležitá gramotnosť v oblasti umelej inteligencie?
Znalosti v oblasti umelej inteligencie umožňujú študentom a učiteľom pochopiť, ako fungujú systémy umelej inteligencie, kriticky posúdiť ich prínosy a riziká a zodpovedne ich využívať. Aby sme tento potenciál naplno využili, musíme sa zaoberať kľúčovými prekážkami pri zavádzaní gramotnosti v oblasti umelej inteligencie, medzi ktoré patria:
- Chýbajúca spoločná predstava o tom, čo znamená gramotnosť v oblasti umelej inteligencie a ako ju vyučovať.
- Nerovnomerné zavádzanie iniciatív zameraných na gramotnosť v oblasti umelej inteligencie v jednotlivých školách a vzdelávacích systémoch.
- Obavy a mylné predstavy o úlohe umelej inteligencie v každodennom živote.
- Obmedzené chápanie toho, ako využiť umelú inteligenciu na zlepšenie a podporu vzdelávania.
„Integrácia gramotnosti v oblasti umelej inteligencie do vzdelávania je nevyhnutná na to, aby si študenti osvojili zručnosti kritického myslenia potrebné na pochopenie digitálnych technológií, interakciu s nimi a ich inováciu, a pripravili sa tak na zmysluplný prínos pre spoločnosť.“
Pre koho je určený tento rámec?
Tento rámec je určený pre učiteľov, vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, tvorcov vzdelávacích politík, tvorcov vzdelávacích programov a rodičov. Vymedzuje kompetencie a vzdelávacie scenáre, ktoré slúžia ako podklad pre tvorbu učebných materiálov, štandardov a celosystémových iniciatív v prostredí základného a stredného školstva.
Učitelia a pedagógovia
Učitelia a pedagógovia rozhodujú o tom, ako môže umelá inteligencia pomôcť ich žiakom pri učení a ako začleniť gramotnosť v oblasti umelej inteligencie do svojich učebných osnov.
Vedúci predstavitelia škôl a vzdelávacieho systému
Vedúci predstavitelia škôl a vzdelávacích systémov zavádzajú rámcové podmienky, budujú partnerstvá a posilňujú kapacity s cieľom podporovať gramotnosť v oblasti umelej inteligencie v rámci svojej komunity.
Tvorcovia politiky v oblasti vzdelávania
Tvorcovia politík vytvárajú progresívne politiky, ktoré pripravujú žiakov na meniaci sa svet, podporujú pedagógov a zabezpečujú etické a zodpovedné využívanie umelej inteligencie.
Tvorcovia vzdelávacích programov a poskytovatelia školení
Tvorcovia vzdelávacích programov a poskytovatelia školení pretavujú ciele v oblasti gramotnosti v oblasti umelej inteligencie do vzdelávacích zážitkov pre žiakov, učiteľov a pedagógov.
Rodičia, rodiny a opatrovatelia
Rodičia, rodiny a opatrovatelia vedú k zodpovednému využívaniu umelej inteligencie a podporujú diskusie o tom, ako umelá inteligencia ovplyvňuje životy mladých ľudí.
„Gramotnosť v oblasti umelej inteligencie by mala byť súčasťou cesty každého žiaka, pričom pedagógovia by mali zohrávať kľúčovú úlohu pri vytváraní zmysluplnej umelej inteligencie. Tým, že pomôžeme študentom pochopiť a zapojiť sa do AI spôsobom, ktorý odráža ich miestny kontext, môžeme podporiť inkluzívnejšie vzdelávacie systémy pripravené na budúcnosť na celom svete.“
Spoločné úsilie o rozvoj gramotnosti v oblasti umelej inteligencie
Rámec AILit je spoločnou iniciatívou Európskej komisie (EK) a Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD). Na jeho vývoji sa podieľa organizácia CodeAI (predtým Code.org) a poprední medzinárodní odborníci. Táto iniciatíva prispieva k inovačnej oblasti hodnotenia PISA 2029 a podporuje ciele Európskej únie v oblasti presadzovania kvalitného a inkluzívneho digitálneho vzdelávania a zručností.
Čo obsahuje tento rámec?
Rámec AILit podporuje žiakov vo všetkých predmetových oblastiach a vývojových fázach. Vymedzuje kompetencie, ktoré opisujú, čo musia žiaci pochopiť a čo musia vedieť robiť, aby úspešne využívali umelú inteligenciu.
Kompetencie sú rozdelené do štyroch oblastí: Práca s umelou inteligenciou, Tvorba s umelou inteligenciou, Riadenie umelej inteligencie a Formovanie umelej inteligencie. Tieto oblasti sú uvedené v poradí, ktoré odráža možný prístup k učeniu.
Každá kompetencia spája vedomosti, zručnosti a postoje uvedené v rámci. Očakávania od žiakov a scenáre výučby ukazujú, ako sa tieto kompetencie dajú uplatniť v praxi.
Chcete viac informácií? Stiahnite si rámec AILit, kde nájdete podrobné vysvetlenia jednotlivých komponentov rámca.
Interaktívny rámec
Na stránke Interaktívny rámec AILit si vyhľadajte kompetencie, ktoré zodpovedajú vašim podmienkam. Výsledky môžete filtrovať tak, aby ste sa zamerali na to, čo je pre vaše prostredie najrelevantnejšie, a môžete si prezrieť vývoj jednotlivých kompetencií, ich uplatnenie v triede, ako aj vedomosti, zručnosti a postoje, na ktorých sú založené.
Táto funkcia je momentálne k dispozícii len v angličtine.
Medzinárodne overený rámec
Pedagógovia, výskumníci, vedúci predstavitelia v oblasti vzdelávania a tvorcovia politík sa podelili o svoje názory na návrh rámca AILit, ktorý bol zverejnený v máji 2025. Zainteresované strany poskytli spätnú väzbu prostredníctvom špecializovaného prieskumu a série konzultácií so zainteresovanými stranami. Konečnú verziu pomohli vytvoriť postrehy od viac ako 2 000 jednotlivcov.
Ďakujeme všetkým, ktorí venovali svoj čas a prispeli svojimi nápadmi, čím pomohli zabezpečiť, aby tento rámec odrážal širokú škálu skúseností a vzdelávacích kontextov.