Practicile de învățare se schimbă rapid pe măsură ce inteligența artificială (IA) devine parte integrantă a vieții de zi cu zi. Aceste tehnologii remodelează modul în care elevii găsesc informații, îndeplinesc sarcini de învățare, explorează posibilități creative, comunică și stabilesc legături sociale. Ca răspuns, OCDE și Comisia Europeană, cu sprijinul CodeAI (fosta Code.org) și al experților internaționali, au publicat în mai 2025 un proiect de cadru de alfabetizare IA pentru a sprijini integrarea IA în predare și învățare cu spirit critic, conștiință etică și un scop educațional clar.
Proiectul de cadru s-a bazat pe o consultare globală amplă, care a cuprins opiniile a peste 2000 de persoane din diverse grupuri de părți interesate, inclusiv profesori, lideri din domeniul educației, factori de decizie, proiectanți de programe de învățare, ONG-uri și cercetători din peste 100 de țări de pe toate continentele. Contribuțiile acestora au stat la baza elaborării Cadrului de alfabetizare IA pentru învățământul primar și secundar, lansat la 18 iunie 2026 în cadrul evenimentului emblematic al Centrului european pentru educație digitală (EDEH), intitulat „Colaborare pentru impact: promovarea educației și a competențelor digitale la nivel european”.
Definirea alfabetizării IA pentru practica din sala de clasă
Bazându-se pe cadrele de competențe digitale stabilite anterior, inclusiv în domeniul IA, Cadrul finalizat privind alfabetizarea IA (AILit) pune un accent deosebit pe îndrumarea practică și punerea în aplicare în sala de clasă. Acesta structurează alfabetizarea IA ca un parcurs de dezvoltare pe patru domenii care reflectă modul în care elevii interacționează cu IA în viața de zi cu zi. Cadrul acoperă patru domenii: Interacțiunea cu IA, Crearea cu IA, Gestionarea IA și Modelarea IA — acoperind conștientizarea, utilizarea creativă, luarea responsabilă a deciziilor și modul în care sistemele de IA sunt modelate de valorile umane. În toate domeniile, competențele integrează cunoștințe, abilități și atitudini relevante.
Fiecare competență este acum însoțită de „Așteptări privind elevii”, care descriu parcursul de-a lungul învățământului primar și secundar la nivelurile de bază, intermediar și avansat. Scenariile de învățare integrate transpun competențele în practica din sala de clasă, în cadrul diferitelor discipline și contexte, incluzând activități offline sau cu tehnologie redusă care prezintă conceptele de IA fără a necesita acces direct la instrumente de IA.
Activitățile exemplificative incluse demonstrează modul în care acest cadru poate fi pus în practică, ilustrând modul în care competențele pot fi aplicate în diferite discipline prin intermediul unor activități structurate și prin modelarea abilităților-cheie.
Aceste actualizări țin cont de opiniile părților interesate, care au evidențiat necesitatea de a pune la dispoziția cadrelor didactice o resursă flexibilă și gata de utilizare în sala de clasă, în loc să se introducă o disciplină suplimentară.
Sprijinirea capacității de judecată șia stării de bine
Participanții la consultare au subliniat, de asemenea, că alfabetizarea IA trebuie să sprijine bunăstarea și capacitatea de acțiune a cursanților, pe lângă înțelegerea tehnică a acestora. Ca răspuns, cadrul actualizat pune un accent mai mare pe metacogniție, reflecție și autoreglare, consolidând modul în care cursanții sunt sprijiniți să gândească critic cu privire la modul în care IA le influențează procesul de învățare, alegerile și relațiile, precum și să stabilească limite sănătoase în ceea ce privește utilizarea acesteia.
În toate domeniile, competențele subliniază faptul că sistemele de IA nu sunt umane și nu pot înlocui judecata, grija sau relațiile umane. Cursanții își dezvoltă capacitatea de a decide nu doar cum să utilizeze IA, ci și când să nu o utilizeze, recunoscând că refuzul sau limitarea utilizării acesteia pot constitui o alegere responsabilă și în cunoștință de cauză.
La fel ca în proiectul de cadru, aspectele etice sunt integrate în toate domeniile și competențele, fără a fi tratate ca un subiect de sine stătător. Cursanții abordează aspecte precum echitatea, prejudecățile, transparența, confidențialitatea, responsabilitatea și impactul asupra mediului în contexte autentice de învățare, reflectând faptul că judecata etică este indisolubil legată de învățarea cu ajutorul IA și despre IA.
Împreună, această concentrare asupra capacității de acțiune, a capacității de judecată și a bunăstării garantează că alfabetizarea IA susține o participare responsabilă și conștientă într-o lume modelată de IA.
Participă la seminariile noastre web
După lansare, două seminarii web destinate unor publicuri specifice vor ajuta părțile interesate să descopere modul în care Cadrul poate fi utilizat în practică. La aceste seminarii web vor participa membri ai grupului de experți în alfabetizarea IA, care vor împărtăși perspective bazate pe propria activitate și experiență, inclusiv informații care au contribuit la elaborarea Cadrului AILit.
Primul webinar se va concentra pe abordări practice privind utilizarea Cadrului în mediul educațional. Al doilea webinar se va axa pe perspective la nivel de sistem și pe prioritățile în materie de alfabetizare IA în educație. Ambele webinarii vor include o prezentare succintă a Cadrului, scurte intervenții ale vorbitorilor și mese rotunde.
Participanții se pot înscrie la unul sau la ambele webinarii, în funcție de rolul lor, de interesele și de disponibilitatea lor. Mai multe informații, inclusiv detalii despre înscriere, sunt disponibile aici: https://ailiteracyframework.org/webinars/.
