Cada vez mais, a literacia em IA é reconhecida como um conjunto de competências críticas que podem – e devem – ser integradas numa vasta gama de áreas disciplinares e contextos educativos. Tanto os estudantes como os educadores necessitarão de competências para reconhecer, compreender e responder aos potenciais impactos da IA nos seus ambientes de aprendizagem, bem como no mundo fora da sala de aula.
O Quadro de Literacia em IA (AILit) visa não só dotar os jovens e os professores de conhecimentos sobre o funcionamento destas tecnologias, mas também garantir que consideram e avaliam criticamente as implicações sociais e éticas quando decidem utilizar ou não sistemas de IA. Para além da versão final do quadro, que será publicada nas próximas semanas, os professores terão acesso a duas actividades exemplares, prontas a utilizar e multilingues. O objetivo do quadro AILit e destes exemplos é ilustrar aos educadores como e onde a literacia em IA pode ser integrada no seu ensino através de cenários e orientações acessíveis.
AILit na sala de aula
Os exemplares AILit são actividades de aprendizagem concebidas para utilização prática na sala de aula e mapeadas para as competências do quadro. Com os exemplares como recurso didático, as competências fundamentais tornam-se tangíveis, pondo o quadro em prática e servindo como um roteiro que demonstra como a literacia em IA pode ser integrada de forma significativa em todos os contextos de aprendizagem e áreas disciplinares. Na sua essência, o Quadro AILit é uma forma de ajudar os professores a identificar e a dar prioridade aos resultados da literacia em IA, com estes dois exemplos a orientar a implementação inicial.
O primeiro exemplo é dirigido a professores do ensino primário. Nesta atividade, os alunos ajudam um robot a diferenciar e a classificar uma variedade de imagens. Os professores utilizam a atividade para demonstrar como os sistemas de IA são treinados, reforçando a importância de compreender que a IA não “sabe” tudo, mas segue processos lógicos e técnicos baseados em probabilidades e dados. Os professores podem integrar este primeiro exemplo numa aula existente ou utilizá-lo para desenvolver os cenários de aprendizagem partilhados ao longo do quadro.
O segundo exemplo, destinado a professores do ensino secundário, centra-se na verificação da informação. Os alunos discutem e verificam os resultados dos modelos de linguagem de grande dimensão (LLM) e são depois convidados a corroborar determinadas informações. Este exemplo baseia-se na ênfase do quadro nas competências humanas que são essenciais quando se interage com a IA, como o pensamento crítico. Tal como no primeiro, os professores podem utilizar este exemplo como ponto de partida para adaptar e planear aulas mais detalhadas que liguem a literacia da IA ao seu currículo académico.
Cada competência do atual projeto do Quadro AILit também apresenta exemplos de cenários de aprendizagem de literacia em IA, destacando outras oportunidades de implementação na sala de aula. Os professores podem pensar em integrar estes cenários como mini-aulas antes ou depois de uma atividade exemplar mais detalhada. Em alternativa, podem utilizar a orientação estruturada de um exemplo para desenvolver um cenário no âmbito de uma competência específica. Por exemplo, o atual projeto do Quadro AILit descreve um cenário do ensino primário em que os alunos etiquetam e ordenam blocos pelas suas caraterísticas antes de criarem uma árvore de decisão para categorizar novos blocos. Emparelhado com o exemplar do ensino primário, que também se centra na categorização, os professores podem introduzir um exercício de etiquetagem offline inspirado no cenário de aprendizagem para enfatizar o que os alunos trabalharam na atividade do exemplar online.
Oportunidades para uma aprendizagem interdisciplinar significativa
Para além de ensinarem o seu currículo normal, os educadores têm um papel único e fundamental na definição da forma como os alunos adquirem a literacia da IA. À medida que os alunos experimentam e exploram a IA – dentro e fora da sala de aula – os professores podem conceber experiências de aprendizagem significativas para que os alunos compreendam os princípios subjacentes a estas tecnologias que já começaram a utilizar. Os exemplos do Quadro AILit oferecem-te orientações para criares essas oportunidades. Equipados com os recursos certos, os professores podem encontrar sinergias para alinhar as competências de literacia em IA com o seu currículo académico, preparando as gerações futuras para compreenderem o nosso mundo em rápida transformação.
