Wspólny wysiłek na rzecz
rozwoju umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji
Rozpoczęcie dialogu na temat znaczenia umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji
Ramy AILit dla szkolnictwa podstawowego i średniego to wspólna inicjatywa Komisji Europejskiej (KE) i Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD). Jego rozwój jest wspierany przez Code.org i wiodących międzynarodowych ekspertów.
Inicjatywa przyczynia się do innowacyjnej domeny oceny PISA 2029 i wspiera cele UE w zakresie promowania wysokiej jakości edukacji cyfrowej i umiejętności cyfrowych sprzyjających włączeniu społecznemu.
Komisja Europejska
Komisja Europejska jest głównym organem wykonawczym Unii Europejskiej (UE). Ta inicjatywa na rzecz umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji przyczynia się do realizacji długoterminowych celów UE w zakresie promowania wysokiej jakości edukacji cyfrowej i umiejętności cyfrowych sprzyjających włączeniu społecznemu, a także celów Planu działania w dziedzinie edukacji cyfrowej na lata 2021-2027. Projekt jest opracowywany i wdrażany przy wsparciu finansowym UE.
OECD
Organizacja Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) jest międzynarodową organizacją, która opracowuje oparte na dowodach standardy i rozwiązania polityczne dla globalnych wyzwań. Inicjatywa ta bezpośrednio przyczynia się do innowacyjnej domeny OECD w nadchodzącej ocenie umiejętności korzystania z mediów i sztucznej inteligencji PISA 2029.
Code.org
Code.org® to amerykańska organizacja non-profit działająca na rzecz rozszerzenia dostępu do edukacji w zakresie informatyki i sztucznej inteligencji, z naciskiem na zwiększenie uczestnictwa kobiet oraz niedostatecznie reprezentowanych grup rasowych i etnicznych.
Code.org wspierał rozwój tych ram. Społeczność TeachAI dostarczyła cennych spostrzeżeń, które przyczyniły się do powstania tego projektu.
„Zrozumienie sztucznej inteligencji nie sprowadza się wyłącznie do zrozumienia technologii; chodzi o zrozumienie, w jaki sposób my, ludzie, myślimy inaczej, gdy używamy takich przełomowych narzędzi. Sztuczna inteligencja jest obecnie niesamowicie wydajnym narzędziem mechanicznym i musimy umożliwić uczniom krytyczną ocenę jej narzędzi, aby jak najlepiej kształtować nasze myślenie podczas ich używania”.
Grupa ekspertów
Nad rozwojem framework’u i materiałów pomocniczych czuwa międzynarodowy zespół ekspertów. Oprócz wnoszenia swojego rozległego doświadczenia i spostrzeżeń, pomagają oni również w utrzymaniu naszych podstawowych zasad rozwoju, zapewniając, że AILit Framework pozostaje fundamentalny, praktyczny, ilustracyjny, trwały i globalnie istotny.
„Pojawiające się potrzeby zdobywania nowych umiejętności, w tym umiejętność korzystania z sztucznej inteligencji, nie mogą być definiowane przez dziesięć osób w sali konferencyjnej. Tylko poprzez globalną rozmowę, która odzwierciedla różnorodne głosy uczniów, nauczycieli, badaczy i ekspertów AI z całego świata, możemy dojść do wspólnej wizji i zrozumienia”.