Bendros pastangos, skirtos „
“ ir DI raštingumo skatinimui
Inicijuojant diskusiją apie tai, ką reiškia DI raštingumas
„AILit Framework“ yra bendra Europos Komisijos (EK) ir Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) iniciatyva. Jos kūrimą remia „CodeAI“ (buvusi „Code.org“) ir pirmaujantys tarptautiniai ekspertai.
Ši iniciatyva prisideda prie PISA 2029 vertinimo naujovių srities ir remia Europos Sąjungos tikslus skatinti kokybišką ir įtraukųjį skaitmeninį švietimą bei įgūdžius.
Europos Komisija
Europos Komisija yra pagrindinis Europos Sąjungos (ES) vykdomasis organas. Ši iniciatyva atitinka platesnes Komisijos pastangas skatinti kokybišką ir įtraukųjį švietimą bei įgūdžių ugdymą siekiant skaitmeninės transformacijos, kaip numatyta 2021–2027 m. skaitmeninio švietimo veiksmų plane (Europos Komisija, 2020 m.) pagal 2021–2030 m. Europos švietimo erdvės strateginę programą. Projektas rengiamas ir įgyvendinamas ES finansine parama.
EBPO
Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (EBPO) yra tarptautinė organizacija, kuri rengia moksliniais įrodymais pagrįstus standartus ir politinius sprendimus, skirtus pasaulinio masto iššūkiams spręsti. Ši iniciatyva tiesiogiai prisideda prie EBPO naujoviškos srities, susijusios su būsimu „PISA 2029“ žiniasklaidos ir DI raštingumo vertinimu.
CodeAI
„CodeAI®“ – tai JAV įsikūrusi pelno nesiekianti organizacija, siekianti išplėsti galimybes mokytis dirbtinio intelekto ir informatikos, ypatingą dėmesį skirdama moterų bei nepakankamai atstovaujamų rasių ir etninių grupių įtraukčiai.
„CodeAI“ prisidėjo prie šio programinės įrangos pagrindo kūrimo. „TeachAI“ bendruomenė pateikė vertingų įžvalgų, kurios buvo naudingos kuriant „AILit Framework“.
„DI supratimas – tai ne tik technologijos; tai supratimas, kaip mes, žmonės, mąstome kitaip, naudodami tokias revoliucines priemones. Šiandien DI yra nepaprastai veiksminga mechaninė priemonė, todėl turime suteikti besimokantiesiems galimybę kritiškai vertinti šias priemones, kad, jas naudodami, galėtume kuo geriau formuoti savo mąstymą.“
Ekspertų grupė
Šių gairių rengimą konsultavo tarptautinė ekspertų komanda. Jų įžvalgos užtikrina, kad gairės atitiktų mokymosi projektavimo ir technologijų sričių sankirtos taško mokslinius tyrimus ir praktiką.
„Naujų sričių raštingumo, pavyzdžiui, DI, negalima apibrėžti dešimčiai žmonių susirinkus konferencijų salėje. Tik per pasaulinį dialogą, kuriame atsispindėtų įvairios studentų, mokytojų, tyrėjų ir DI ekspertų iš viso pasaulio nuomonės, galime pasiekti bendrą viziją ir susitarimą.“