Mokinių įgalinimas DI amžiuje
DI raštingumo sistema pradiniam ir viduriniam ugdymui
Jaunimas aktyviai naudoja dirbtinį intelektą (DI) mokantis, atlikdamas kūrybines užduotis ir bendraudamas su bendraamžiais. Kadangi DI vis labiau įsitvirtina kasdieniame gyvenime, jauniems žmonėms reikia patarimų, kad jie galėtų suprasti jo vaidmenį ir pasiruošti jį naudoti etiškai bei kūrybiškai, tuo pačiu išlaikydami galimybę patys spręsti, kaip DI gali paveikti jų gyvenimą.
Kodėl būtinas supratimas apie DI?
DI raštingumas suteikia mokiniams ir mokytojams galimybę suprasti, kaip veikia DI sistemos, kritiškai įvertinti jų teikiamas galimybes ir keliamą riziką bei atsakingai jas naudoti. Norėdami visapusiškai išnaudoti šį potencialą, turime pašalinti pagrindines kliūtis, trukdančias diegti DI raštingumą, tarp kurių:
- Trūksta bendro supratimo apie DI raštingumą ir tai, kaip jį ugdyti.
- Nenuoseklus DI raštingumo iniciatyvų įgyvendinimas mokyklose ir švietimo sistemose.
- Nerimas ir klaidingos nuomonės apie DI vaidmenį kasdieniame gyvenime.
- Nepakankamas supratimas, kaip DI panaudoti mokymuisi gerinti ir remti.
„DI raštingumo integravimas į švietimą yra būtinas siekiant suteikti mokiniams kritinio mąstymo įgūdžių, reikalingų skaitmeninėms technologijoms suprasti, su jomis bendrauti ir kurti naujoves, taip juos parengiant reikšmingai prisidėti prie visuomenės gerovės“
Kam skirta ši sistema?
Ši sistema skirta mokytojams, švietimo vadovams, švietimo politikos formuotojams, mokymosi programų kūrėjams ir tėvams. Joje apibrėžtos kompetencijos ir mokymosi scenarijai, kuriais remiantis rengiamos mokymosi medžiagos, standartai ir visos sistemos iniciatyvos pradinio bei vidurinio ugdymo įstaigoms.
Mokytojai ir pedagogai
Mokytojai ir pedagogai sprendžia, kaip DI gali padėti jų mokiniams mokytis ir kaip įtraukti DI raštingumą į mokymo programą.
Mokyklų ir švietimo sistemos vadovai
Mokyklų ir švietimo sistemos vadovai įgyvendina gaires, užmezga partnerystes ir stiprina gebėjimus, siekdami skatinti DI raštingumą visoje savo bendruomenėje.
Švietimo politikos formuotojai
Politikos formuotojai kuria į ateitį orientuotą politiką, kuri parengia besimokančiuosius kintančiam pasauliui, remia pedagogus ir užtikrina etišką bei atsakingą DI naudojimą.
Mokymosi programų kūrėjai ir mokymų teikėjai
Mokymosi programų kūrėjai ir mokymų teikėjai paverčia DI raštingumo tikslus mokymosi patirtimi mokiniams, mokytojams ir pedagogams.
Tėvai, šeimos ir globėjai
Tėvai, šeimos ir globėjai skatina atsakingą naudojimąsi DI ir skatina diskusijas apie tai, kaip jis veikia jaunimo gyvenimą.
„Susipažinimas su DI turėtų būti kiekvieno besimokančiojo kelionės dalis, o pedagogams tenka pagrindinis vaidmuo, siekiant, kad DI taptų prasmingas. Padėdami mokiniams suprasti DI ir su juo susipažinti taip, kad tai atspindėtų jų vietos kontekstą, galime prisidėti prie įtraukesnių, ateities iššūkiams pasirengusių švietimo sistemų kūrimo visame pasaulyje.“
Bendros pastangos skatinti DI raštingumą
„AILit Framework“ yra bendra Europos Komisijos (EK) ir Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos (EBPO) iniciatyva. Jos kūrimą remia „CodeAI“ (buvusi „Code.org“) ir pirmaujantys tarptautiniai ekspertai. Ši iniciatyva prisideda prie PISA 2029 vertinimo naujovių srities ir remia Europos Sąjungos tikslus skatinti kokybišką ir įtraukųjį skaitmeninį švietimą bei įgūdžius.
Kas įtraukta į šią sistemą?
„AILit“ sistema skirta mokiniams visose dalykų srityse ir visais ugdymo etapais. Joje apibrėžtos kompetencijos, apibūdinančios, ką mokiniai turi suprasti ir sugebėti daryti, kad sėkmingai dirbtų su DI.
Kompetencijos suskirstytos į keturias sritis: „Bendravimas su DI“, „Kūryba su DI“, „DI valdymas“ ir „DI formavimas“. Šios sritys pateikiamos nuosekliai, siekiant atspindėti galimą mokymosi metodiką.
Kiekviena kompetencija apima sistemoje numatytas žinias, įgūdžius ir požiūrį. Mokinio lūkesčiai ir mokymosi scenarijai parodo, kaip šias kompetencijas galima pritaikyti praktikoje.
Norite daugiau informacijos? Atsisiųskite „AILit Framework“, kad susipažintumėte su išsamiu šios platformos komponentų aprašymu.
Interaktyvi platforma
Naudokitės interaktyviu „AILit Framework“ puslapiu, kad rastumėte jūsų aplinkybėms tinkamas kompetencijas. Filtruokite rezultatus, kad sutelktumėte dėmesį į tai, kas labiausiai tinka jūsų aplinkybėms, ir susipažinkite su kiekvienos kompetencijos raidos etapais, jos pritaikymo galimybėmis klasėje bei žiniomis, įgūdžiais ir požiūriais, kuriais ji grindžiama.
Ši funkcija šiuo metu prieinama tik anglų kalba.
Tarptautiniu mastu peržiūrėta sistema
Švietimo specialistai, mokslininkai, švietimo lyderiai ir politikos formuotojai pasidalijo savo nuomonėmis apie 2025 m. gegužės mėn. paskelbtą „AILit“ sistemos projektą. Suinteresuotosios šalys pateikė atsiliepimus per specialią apklausą ir per keletą konsultacijų su suinteresuotosiomis šalimis. Galutinę versiją padėjo suformuoti daugiau nei 2 000 asmenų pateiktos įžvalgos.
Dėkojame visiems, kurie skyrė savo laiką ir dalijosi idėjomis, padėdami užtikrinti, kad ši sistema atspindėtų įvairią patirtį ir švietimo kontekstus.