About Hero

Uno sforzo comune per
promuovere l’introduzione all’IA

Avviare un dialogo su cosa significhi introdurre all’IA

Il Quadro AILit per l’istruzione primaria e secondaria è un’iniziativa congiunta della Commissione europea (CE) e dell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE). Il suo sviluppo è sostenuto da Code.org e dai principali esperti internazionali.

L’iniziativa contribuisce al settore innovativo della valutazione PISA 2029 e sostiene gli obiettivi dell’UE di promuovere un’istruzione e competenze digitali di qualità e inclusive.

European Commission

Commissione europea

La Commissione europea è il principale organo esecutivo dell’Unione europea (UE). Questa iniziativa di alfabetizzazione all’intelligenza artificiale contribuisce agli obiettivi a lungo termine dell’UE di promuovere un’istruzione e competenze digitali di qualità e inclusive, nonché agli obiettivi del Piano d’azione per l’istruzione digitale 2021-2027. Il progetto viene sviluppato e attuato con il sostegno finanziario dell’UE.

Oecd

OCSE

L’Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OCSE) è un’organizzazione internazionale che sviluppa standard basati su dati concreti e soluzioni politiche per le sfide globali. L’iniziativa di introduzione all’intelligenza artificiale contribuisce direttamente al dominio innovativo dell’OCSE per la prossima valutazione PISA 2029 Media and AI Literacy.

With Support Code Org

Codice.org

Code.org® è un’organizzazione non profit con sede negli Stati Uniti che lavora per ampliare l’accesso all’informatica e all’IA, con particolare attenzione all’aumento della partecipazione delle donne e dei gruppi razziali ed etnici sottorappresentati.

Code.org ha sostenuto lo sviluppo di questo framework. La comunità TeachAI ha fornito preziose indicazioni per la stesura di questa bozza.

“Capire l’intelligenza artificiale non è solo una questione di tecnologia; si tratta di capire come noi umani pensiamo in modo diverso quando usiamo questi strumenti dirompenti. L’intelligenza artificiale e’ oggi incredibilmente efficiente ed e’ necessario mettere gli studenti in condizione di valutarne criticamente gli strumenti”.

Thierry Viéville
Ricercatore senior in Neuroscienze Computazionali presso l’Istituto Nazionale di Ricerca in Informatica e Teoria del Controllo (INRIA) – Bordeaux, Francia

Gruppo di esperti

Un team internazionale di esperti guida lo sviluppo del Quadro e dei materiali di supporto. Oltre a contribuire con la loro vasta esperienza e le loro intuizioni, aiutano a sostenere i nostri principi di sviluppo fondamentali, assicurando che il Quadro AILit rimanga fondazionale, pratico, illustrativo, duraturo e rilevante a livello globale.

Thierry Viéville
Ricercatore senior in neuroscienze computazionali
Istituto Nazionale di Ricerca in Informatica e Teoria del Controllo (INRIA)
Bordeaux, Francia
Joseph South
Responsabile dell’innovazione
ISTE+ASCD
Arlington, Virginia
Pati Ruiz
Direttore senior, Edtech e tecnologie emergenti
Promessa digitale
Redwood City, California
Florian Rampelt
Direttore del programma, Direttore generale
Competenze future e AI, Campus AI, Stifterverband
Berlino, Germania
Tara Nattrass
Direttore generale della strategia di innovazione
ISTE+ASCD
Arlington, Virginia (partecipato fino a marzo 2025)
Cathy Adams
Professore di Informatica educativa, Facoltà di Scienze della Formazione
Università di Alberta
Edmonton, Canada
Romina Cachia
Responsabile scientifico del team
Centro comune di ricerca della Commissione europea
Siviglia, Spagna
Kari Kivinen
Esperto di educazione e sensibilizzazione
Osservatorio europeo della proprietà intellettuale
Alicante, Spagna
Victor Koleszar
Coordinatore pedagogico
Pensiero computazionale e intelligenza artificiale – CEIBAL
Montevideo, Uruguay
Lidija Kralj
Esperto indipendente
Formazione sull’intelligenza artificiale e sui dati
Veliki Bukovec, Croazia
Victor Lee
Professore associato di Scienze dell’apprendimento e design tecnologico
Università di Stanford
Stanford, California

“Le tecnologie emergenti come l’IA non possono essere discusse da dieci persone in una sala conferenze. Solo attraverso un dialogo globale che rifletta le voci di studenti, ricercatori, insegnanti ed esperti di IA di tutto il mondo potremo arrivare ad una visione condivisa”.

Joseph South
Responsabile dell’innovazione presso ISTE+ASCD – Arlington, Virginia, USA
Two students sitting next to eachother on a bench in an outdoor space. One student is working on the laptop and the other is taking notes.

Iscriviti alla newsletter

Rimanete informati su AI Litteracy: ricevete gli ultimi blog, annunci e aggiornamenti sugli eventi di TeachAI, un’iniziativa gestita da Code.org.

Ricevi la nostra Νewsletter Ricevi la nostra Νewsletter

Fornendo il tuo indirizzo e-mail accetti di ricevere comunicazioni da TeachAI, un’iniziativa gestita da Code.org. Leggi l ‘Informativa sulla privacy di Code.org per sapere come verranno utilizzate le tue informazioni.