Zajednički napor za
unapređenje pismenosti u području umjetne inteligencije
Poticanje dijaloga o tome što znači pismenost u području umjetne inteligencije
AILit okvir zajednička je inicijativa Europske komisije (EK) i Organizacije za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD). Njegov razvoj podržavaju CodeAI (ranije Code.org) i vodeći međunarodni stručnjaci.
Inicijativa doprinosi inovativnom području PISA 2029 procjene i podržava ciljeve Europske unije za promicanje kvalitetnog i uključivog digitalnog obrazovanja i vještina.
Europska komisija
Europska komisija glavno je izvršno tijelo Europske unije (EU). Ova inicijativa usklađena je sa širim naporima Komisije za promicanje kvalitetnog i uključivog obrazovanja i pružanja vještina za digitalnu transformaciju u kontekstu Akcijskog plana za digitalno obrazovanje 2021.–2027. (Europska komisija, 2020.) u okviru strateškog okvira Europskog obrazovnog prostora 2021.–2030. Projekt se razvija i provodi uz financijsku potporu EU-a.
OECD
Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD) međunarodna je organizacija koja razvija standarde i politička rješenja temeljena na dokazima za globalne izazove. Ova inicijativa izravno doprinosi inovativnom području nadolazeće PISA 2029 procjene medijske i UI pismenosti.
CodeAI
CodeAI® je neprofitna organizacija sa sjedištem u SAD-u koja radi na širenju pristupa obrazovanju o umjetnoj inteligenciji i računalnim znanostima, s fokusom na povećanje sudjelovanja žena i nedovoljno zastupljenih rasnih i etničkih skupina.
CodeAI je podržao razvoj ovog okvira. Zajednica TeachAI pružila je vrijedne uvide za informiranje razvoja AILit okvira.
“Razumijevanje umjetne inteligencije nije samo pitanje tehnologije; radi se o razumijevanju kako mi ljudi razmišljamo drugačije kada koristimo tako revolucionarne alate. A UI je danas nevjerojatno učinkovit mehanički alat i moramo osnažiti učenike da kritički procjenjuju alate kako bi najbolje oblikovali svoje razmišljanje prilikom korištenja.”
Grupa stručnjaka
Međunarodni tim stručnjaka informirao je razvoj ovog okvira. Njihov uvid osigurava da je okvir usklađen s istraživanjima i praksom na sjecištima dizajna učenja i tehnologije.
“Nove pismenosti poput UI-ja ne može definirati deset ljudi u konferencijskoj dvorani. Samo kroz globalni razgovor koji odražava raznolike glasove učenika, nastavnika, istraživača i UI stručnjaka iz cijelog svijeta možemo doći do zajedničke vizije i razumijevanja.”