Prakse učenja brzo se mijenjaju kako umjetna inteligencija (UI) postaje dio svakodnevnog života. Ove tehnologije preoblikuju način na koji učenici pronalaze informacije, obavljaju zadatke učenja, istražuju kreativne mogućnosti, komuniciraju i uspostavljaju društvene veze. Kao odgovor, OECD i Europska komisija, uz podršku CodeAI-ja (ranije Code.org) i međunarodnih stručnjaka, objavili su nacrt Okvira pismenosti u području umjetne inteligencije u svibnju 2025. kako bi podržali integraciju UI-ja u poučavanje i učenje s kritičkom prosudbom, etičkom sviješću i jasnom obrazovnom svrhom.
Nacrt okvira nastao je na temelju opsežnih globalnih konzultacija, prikupljajući povratne informacije od preko 2000 pojedinaca iz širokog spektra zainteresiranih skupina, uključujući nastavnike, voditelje u obrazovanju, kreatore politika, dizajnere učenja, nevladine organizacije i istraživače iz više od 100 zemalja koje predstavljaju sve kontinente. Njihov doprinos oblikovao je finalizirani Okvir pismenosti u području umjetne inteligencije za osnovno i srednje obrazovanje, predstavljen 18. lipnja 2026. tijekom glavnog događaja Europskog digitalnog obrazovnog čvorišta (EDEH), Suradnja za utjecaj: Unapređenje europskog digitalnog obrazovanja i vještina.
Definiranje pismenosti u području UI-ja za razrednu praksu
Nadograđujući prethodno uspostavljene okvire digitalnih kompetencija, uključujući one u području UI-ja, finalizirani Okvir pismenosti u području umjetne inteligencije (AILit) namjerno naglašava praktične smjernice i primjenu u razredu. Organizira pismenost u području UI-ja kao razvojni put kroz četiri domene koje odražavaju kako učenici susreću UI u svakodnevnom životu. Okvir obuhvaća četiri domene: Uključivanje s UI-jem, Kreiranje s UI-jem, Upravljanje UI-jem i Oblikovanje UI-ja—pokrivajući svijest, kreativnu upotrebu, odgovorno donošenje odluka i način na koji ljudske vrijednosti oblikuju sustave UI-ja. Kroz domene, kompetencije integriraju relevantno znanje, vještine i stavove.
Svaka kompetencija sada je podržana Očekivanjima učenika koja opisuju napredovanje kroz osnovno i srednje obrazovanje na osnovnoj, srednjoj i naprednoj razini. Ugrađeni Scenariji učenja pretvaraju kompetencije u razrednu praksu kroz predmete i kontekste, uključujući aktivnosti izvan mreže ili s niskom tehnologijom koje poučavaju koncepte UI-ja bez potrebe za izravnim pristupom alatima UI-ja.
Popratne primjerne aktivnosti pokazuju kako primijeniti okvir u praksi, ilustrirajući kako se kompetencije mogu primijeniti kroz vrste predmeta koristeći strukturirane aktivnosti i modelirajući ključne vještine.
Ova ažuriranja usklađena su s povratnim informacijama zainteresiranih strana koje su identificirale potrebu za pružanjem nastavnicima fleksibilnog resursa spremnog za razred, umjesto uvođenja dodatnog predmetnog područja.
Podrška djelatnosti, prosuđivanju i dobro‑biti
Sudionici konzultacija također su naglasili da pismenost u području UI-ja mora podržavati dobrobit i djelatnost učenika uz njihovo tehničko razumijevanje. Kao odgovor, ažurirani okvir stavlja veći naglasak na metakogniciju, refleksiju i samoregulaciju, jačajući način na koji se učenicima pomaže da kritički razmišljaju o tome kako UI utječe na njihovo učenje, izbore i odnose te da postave zdrave granice oko njegove upotrebe.
Kroz domene, kompetencije naglašavaju da sustavi UI-ja nisu ljudski i ne mogu zamijeniti ljudsku prosudbu, brigu ili odnose. Učenici razvijaju sposobnost odlučivanja ne samo kako koristiti UI, već i kada ga ne koristiti, prepoznajući da odbijanje ili ograničavanje može biti odgovoran i informiran izbor.
Kao i u nacrtu okvira, etička razmatranja ostaju ugrađena u sve domene i kompetencije, umjesto da se tretiraju kao samostalna tema. Učenici se bave pitanjima pravednosti, pristranosti, transparentnosti, privatnosti, odgovornosti i utjecaja na okoliš unutar autentičnih konteksta učenja, odražavajući stvarnost da je etička prosudba neodvojiva od učenja s UI-jem i o njemu.
Zajedno, ovaj fokus na djelatnost, prosudbu i dobrobit osigurava da pismenost u području UI-ja podržava odgovorno i promišljeno sudjelovanje u svijetu oblikovanom UI-jem.
Pridruži se našim webinarima
Nakon predstavljanja, dva webinara specifična za publiku pomoći će zainteresiranim stranama istražiti kako se Okvir može koristiti u praksi. Webinari će uključivati članove stručne skupine za pismenost u području UI-ja koji dijele perspektive iz vlastitog rada i iskustva, uključujući uvide koji su pomogli oblikovati AILit Okvir.
Prvi webinar fokusirat će se na praktične pristupe korištenju Okvira u obrazovnim okruženjima. Drugi će se fokusirati na perspektive i prioritete na razini sustava za pismenost u području UI-ja u obrazovanju. Oba webinara uključit će sažetu prezentaciju Okvira, kratke prezentacije govornika i panelne rasprave.
Sudionici se mogu registrirati za jedan ili oba webinara, ovisno o svojoj ulozi, interesima i dostupnosti. Dodatne informacije, uključujući registraciju, dostupne su ovdje: https://ailiteracyframework.org/webinars/.
