L’intelligence artificielle (IA) est à l’origine d’énormes changements technologiques et sociétaux. Les chirurgiens ont commencé à utiliser des assistants robotiques alimentés par l’IA pour effectuer des opérations chirurgicales précises. Des robots pilotés par l’IA gèrent les chaînes de montage. Certains agriculteurs utilisent des drones pilotés par l’IA pour surveiller la santé de leurs cultures et épandre des engrais avec précision. Dans notre vie quotidienne, l’IA est déjà devenue un outil largement utilisé pour l’apprentissage, l’organisation et les recommandations. Nous pouvons poser des questions à des chatbots, voir des contenus recommandés sur les médias sociaux et recevoir des traductions instantanées générées par l’IA. Dans les années à venir, les machines autonomes et la personnalisation par l’IA seront encore plus largement adoptées.
Dans le domaine de l’éducation également, les outils d’IA soutiennent les enseignants et les élèves grâce à des possibilités d’apprentissage interactives et personnalisées. Pourtant, peu de systèmes éducatifs préparent les étudiants à s’engager profondément dans l’IA et à comprendre comment l’utiliser en toute sécurité. Cette lacune pourrait laisser les générations futures mal préparées aux défis et aux opportunités d’une économie et d’un monde numériques qui évoluent encore plus rapidement.
Intégrer la maîtrise des compétences en IA
Pour répondre à ce besoin, l’OCDE et la Commission européenne unissent leurs forces pour développer un cadre de maîtrise de l’IA. Ce cadre décrira les connaissances, les compétences et les attitudes qui permettront de préparer correctement les élèves de l’enseignement primaire et secondaire. Le développement de ce cadre est soutenu par Code.org et des experts internationaux de premier plan. Cette initiative servira également de base à la première évaluation de la maîtrise de l’IA dans le cadre du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l’OCDE et soutiendra les objectifs de l’UE visant à promouvoir une éducation et des compétences numériques de qualité et inclusives.
Au cœur de ce projet se trouve l’intégration de la culture de l’IA dans toutes les matières scolaires. Il s’agit notamment d’apprendre aux élèves à utiliser les outils de l’IA, à co-créer avec eux et à réfléchir à une utilisation responsable et éthique. Le cadre est conçu pour impliquer les éducateurs et les chefs d’établissement et approfondir l’apprentissage dans les matières essentielles à la maîtrise de l’IA, telles que les statistiques, les sciences sociales et l’informatique. A titre d’exemple :
- En mathématiques, l’étude des statistiques et des probabilités se prête facilement à la compréhension du fonctionnement des modèles de données de l’IA.
- En histoire et en sciences sociales, les cours peuvent être enrichis en discutant de la validité des sources ainsi que des impacts sociétaux et éthiques des technologies de l’IA.
- En informatique, les étudiants peuvent appliquer des principes de conception responsables et éthiques lorsqu’ils forment des modèles d’intelligence artificielle.
Les exemples ci-dessus montrent que le cadre ne se limite pas à l’enseignement d’un savoir-faire technique. Le cadre présente des moyens de favoriser la pensée critique, la créativité et l’examen des implications éthiques de l’IA, tout en encourageant une utilisation innovante. Si l’IA peut prendre en charge de nombreuses tâches, l’ingéniosité humaine et les capacités sociales et émotionnelles restent irremplaçables. Le cadre permettra de s’assurer que les étudiants comprennent les biais potentiels et les dilemmes éthiques associés aux technologies de l’IA.
En utilisant ce nouveau cadre de compétence en matière d’IA, les éducateurs seront en mesure de mieux évaluer la compréhension de l’IA par les élèves, ainsi que des questions plus générales telles que la protection de la vie privée et la citoyenneté numérique, à l’aide de critères clairs et mesurables. L’objectif est de permettre à tous les élèves et enseignants de comprendre, d’évaluer et d’utiliser les outils et systèmes d’IA de manière efficace et éthique, tout en cultivant un ensemble complet de compétences et d’attitudes. Les élèves seront préparés non seulement à la réussite scolaire, mais aussi à une participation active et bien informée à une société numérique en constante évolution, guidée par l’IA.
S’impliquer maintenant
Une version préliminaire du cadre de maîtrise de l’IA a été publiée le 22 mai 2025. Ce projet peut être téléchargé sur ailiteracyframework.org, dans l’esprit de le mettre à la disposition des éducateurs, des décideurs politiques et de la communauté au sens large pour qu’ils l’utilisent et fassent part de leurs commentaires. Ce processus de consultation permettra de s’assurer que le cadre fournit les compétences les plus pertinentes et les plus utiles, tout en répondant aux besoins des différents systèmes éducatifs. La version finale sera publiée en 2026 et comprendra des exemples de grande qualité. Les éducateurs disposeront ainsi de mesures immédiates et réalisables pour intégrer la maîtrise de l’IA dans leurs pratiques d’enseignement.
Pour en savoir plus sur la manière dont vous pouvez participer au projet, veuillez regarder notre projet de webinaire de lancement qui réunit des acteurs de l « éducation et des experts de la Commission européenne, de l’OCDE et de Code.org.
Blog rédigé à l’origine par Andreas Schleicher, Directeur de l’éducation et des compétences à l’OCDE.
Publié à l’origine sur https://oecdedutoday.com/new-ai-literacy-framework-to-equip-youth-in-an-age-of-ai/