Les pratiques pédagogiques évoluent rapidement à mesure que l’intelligence artificielle (IA) s’intègre dans la vie quotidienne. Ces technologies transforment la manière dont les élèves recherchent des informations, réalisent leurs travaux scolaires, explorent des possibilités créatives, communiquent et tissent des liens sociaux. En réponse à cette évolution, l’OCDE et la Commission européenne, avec le soutien de CodeAI (anciennement Code.org) et d’experts internationaux, ont publié en mai 2025 un projet de cadre de référence pour la culture de l’IA afin de favoriser l’intégration de l’IA dans l’enseignement et l’apprentissage, en veillant à ce qu’elle s’accompagne d’un esprit critique, d’une conscience éthique et d’un objectif pédagogique clair.
Ce projet de cadre s’appuie sur une vaste consultation mondiale, qui a permis de recueillir les commentaires de plus de 2 000 personnes issues d’un large éventail de parties prenantes, notamment des enseignants, des responsables éducatifs, des décideurs politiques, des concepteurs pédagogiques, des ONG et des chercheurs de plus de 100 pays représentant tous les continents. Leurs contributions ont façonné le cadre final de culture numérique en matière d’IA pour l’enseignement primaire et secondaire, lancé le 18 juin 2026 lors de l’événement phare de l’European Digital Education Hub (EDEH), intitulé « Collaborate for Impact : Advancing European Digital Education and Skills ».
Définir la culture de l’IA pour la pratique en classe
S’appuyant sur des cadres de compétences numériques déjà établis, notamment dans le domaine de l’IA, le cadre finalisé de culture numérique en matière d’IA (AILit) met délibérément l’accent sur les conseils pratiques et la mise en œuvre en classe. Il organise la culture numérique en matière d’IA comme un parcours de développement s’articulant autour de quatre domaines qui reflètent la manière dont les apprenants sont confrontés à l’IA dans leur vie quotidienne. Le cadre couvre quatre domaines : Interagir avec l’IA, Créer avec l’IA, Gérer l’IA et Façonner l’IA — couvrant la sensibilisation, l’utilisation créative, la prise de décision responsable et la manière dont les systèmes d’IA sont façonnés par les valeurs humaines. Dans tous les domaines, les compétences intègrent les connaissances, les capacités et les attitudes pertinentes.
Chaque compétence s’accompagne désormais d’« attentes vis-à-vis des apprenants » qui décrivent le parcours à suivre tout au long de l’enseignement primaire et secondaire, aux niveaux élémentaire, intermédiaire et avancé. Des « scénarios d’apprentissage intégrés » traduisent ces compétences en pratiques pédagogiques applicables dans toutes les matières et tous les contextes, y compris des activités hors ligne ou à faible technicité qui permettent d’enseigner les concepts de l’IA sans nécessiter d’accès direct à des outils d’IA.
Les exemples d’activités proposés montrent comment mettre ce cadre en pratique, en illustrant comment les capacités peuvent être mises en œuvre dans différentes disciplines à l’aide d’activités structurées et en mettant en avant les capacités clés.
Ces mises à jour tiennent compte des commentaires des parties prenantes, qui ont souligné la nécessité de fournir aux enseignants une ressource flexible et prête à l’emploi en classe, plutôt que d’introduire une nouvelle matière.
Favoriser l’autonomie, le discernement etle bien-être
Les participants à la consultation ont également souligné que la culture de l’IA devait favoriser le bien-être et l’autonomie des apprenants, parallèlement à leur compréhension technique. En réponse à cela, le cadre actualisé met davantage l’accent sur la métacognition, la réflexion et l’autorégulation, en renforçant le soutien apporté aux apprenants pour qu’ils réfléchissent de manière critique à la manière dont l’IA influence leur apprentissage, leurs choix et leurs relations, et pour qu’ils fixent des limites saines quant à son utilisation.
Dans tous les domaines, les compétences acquises soulignent que les systèmes d’IA ne sont pas humains et ne peuvent se substituer au jugement, à l’attention ou aux relations humaines. Les apprenants acquièrent la capacité de décider non seulement comment utiliser l’IA, mais aussi quand ne pas y recourir, en prenant conscience que le refus ou la limitation de son utilisation peut constituer un choix responsable et éclairé.
Comme dans le projet de cadre, les considérations éthiques restent intégrées dans tous les domaines et toutes les compétences, plutôt que d’être traitées comme un sujet à part entière. Les apprenants sont amenés à se pencher sur des questions d’équité, de partialité, de transparence, de confidentialité, de responsabilité et d’impact environnemental dans des contextes d’apprentissage authentiques, ce qui reflète le fait que le jugement éthique est indissociable de l’apprentissage de l’IA et de l’apprentissage par le biais de celle-ci.
Ensemble, cette attention portée à l’autonomie, au discernement et au bien-être garantit que la culture de l’IA favorise une participation responsable et réfléchie dans un monde façonné par l’IA.
Participez à nos webinaires
Après le lancement, deux webinaires destinés à des publics spécifiques permettront aux parties prenantes de découvrir comment le cadre peut être mis en pratique. Ces webinaires donneront la parole à des membres du groupe d’experts sur la culture de l’IA, qui partageront leurs points de vue issus de leur travail et de leur expérience, y compris les réflexions qui ont contribué à l’élaboration du cadre AILit.
Le premier webinaire portera sur les approches pratiques de l’utilisation du Cadre dans le milieu éducatif. Le second sera consacré aux perspectives et aux priorités à l’échelle du système en matière de culture de l’IA dans l’éducation. Les deux webinaires comprendront une présentation succincte du Cadre, de courtes interventions d’intervenants et des tables rondes.
Les participants peuvent s’inscrire à l’un ou aux deux webinaires, en fonction de leur rôle, de leurs centres d’intérêt et de leur disponibilité. Pour plus d’informations, notamment sur les modalités d’inscription, rendez-vous sur : https://ailiteracyframework.org/webinars/.
