About Hero

Μια κοινή προσπάθεια για την προώθηση του αλφαβητισμού στην ΤΝ

Ξεκινώντας έναν διάλογο σχετικά με το τι σημαίνει αλφαβητισμός ΤΝ

Το πλαίσιο AILit για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση αποτελεί κοινή πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (ΕΚ) και του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ). Η ανάπτυξή του υποστηρίζεται από τον Code.org και κορυφαίους διεθνείς εμπειρογνώμονες.

Η πρωτοβουλία συμβάλλει στον καινοτόμο τομέα της αξιολόγησης PISA 2029 και υποστηρίζει τους στόχους της ΕΕ για την προώθηση της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς ψηφιακής εκπαίδευσης και δεξιοτήτων.

European Commission

Ευρωπαϊκή Επιτροπή

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή είναι το κύριο εκτελεστικό όργανο της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ). Αυτή η πρωτοβουλία για τον αλφαβητισμό στην ΤΝ συμβάλλει στους μακροπρόθεσμους στόχους της ΕΕ για την προώθηση της ποιοτικής και χωρίς αποκλεισμούς ψηφιακής εκπαίδευσης και δεξιοτήτων, καθώς και στους στόχους του σχεδίου δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση 2021-2027. Το έργο αναπτύσσεται και υλοποιείται με την οικονομική υποστήριξη της ΕΕ.

Oecd

ΟΟΣΑ

Ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) είναι ένας διεθνής οργανισμός που αναπτύσσει τεκμηριωμένα πρότυπα και πολιτικές λύσεις για τις παγκόσμιες προκλήσεις. Η πρωτοβουλία αυτή συμβάλλει άμεσα στον καινοτόμο τομέα του ΟΟΣΑ για την επικείμενη αξιολόγηση PISA 2029 Media and AI Literacy.

With Support Code Org

Code.org

Το Code.org® είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός με έδρα τις ΗΠΑ που εργάζεται για την επέκταση της πρόσβασης στην εκπαίδευση στην επιστήμη των υπολογιστών και την ΤΝ, με έμφαση στην αύξηση της συμμετοχής των γυναικών και των υποεκπροσωπούμενων φυλετικών και εθνοτικών ομάδων.

Ο Code.org υποστήριξε την ανάπτυξη αυτού του πλαισίου. Η κοινότητα του TeachAI παρείχε πολύτιμες πληροφορίες για την κατάρτιση αυτού του σχεδίου.

“Η κατανόηση της τεχνητής νοημοσύνης δεν έχει να κάνει μόνο με την τεχνολογία- έχει να κάνει με την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο εμείς οι άνθρωποι σκεφτόμαστε διαφορετικά όταν χρησιμοποιούμε τέτοια ανατρεπτικά εργαλεία. Και η τεχνητή νοημοσύνη είναι σήμερα ένα εκπληκτικά αποτελεσματικό μηχανικό εργαλείο και πρέπει να δώσουμε στους μαθητές τη δυνατότητα να αξιολογούν κριτικά τα εργαλεία, ώστε να διαμορφώνουμε με τον καλύτερο τρόπο τη σκέψη μας όταν τα χρησιμοποιούμε”.

Thierry Viéville
Ανώτερος ερευνητής στις Υπολογιστικές Νευροεπιστήμες στο Εθνικό Ερευνητικό Ινστιτούτο Επιστήμης Υπολογιστών και Θεωρίας Ελέγχου (INRIA) – Μπορντό, Γαλλία

Ομάδα εμπειρογνωμόνων

Μια διεθνής ομάδα εμπειρογνωμόνων καθοδηγεί την ανάπτυξη του πλαισίου και του υποστηρικτικού υλικού. Πέρα από τη συνεισφορά της εκτεταμένης εμπειρίας και των γνώσεών τους, συμβάλλουν επίσης στη διατήρηση των βασικών αρχών ανάπτυξης, διασφαλίζοντας ότι το πλαίσιο AILit παραμένει θεμελιώδες, πρακτικό, επεξηγηματικό, ανθεκτικό και σχετικό σε παγκόσμιο επίπεδο.

Thierry Viéville
Ανώτερος ερευνητής στις Υπολογιστικές Νευροεπιστήμες
Εθνικό Ερευνητικό Ινστιτούτο Επιστήμης Υπολογιστών και Θεωρίας Ελέγχου (INRIA)
Μπορντό, Γαλλία
Joseph South
Διευθυντής Καινοτομίας
ISTE+ASCD
Άρλινγκτον, Βιρτζίνια
Pati Ruiz
Ανώτερος Διευθυντής, Edtech και αναδυόμενες τεχνολογίες
Ψηφιακή υπόσχεση
Redwood City, Καλιφόρνια
Florian Rampelt
Διευθυντής προγράμματος, Διευθύνων Σύμβουλος
Future Skills & AI, AI Campus, Stifterverband
Βερολίνο, Γερμανία
Tara Nattrass
Διευθύνων Σύμβουλος Στρατηγικής Καινοτομίας
ISTE+ASCD
Arlington, Virginia (συμμετείχε μέχρι τον Μάρτιο του 2025)
Cathy Adams
Καθηγητής Εκπαιδευτικής Πληροφορικής, Σχολή Εκπαίδευσης
Πανεπιστήμιο της Αλμπέρτα
Έντμοντον, Καναδάς
Romina Cachia
Επικεφαλής επιστημονικής ομάδας
Κοινό Κέντρο Ερευνών της Ευρωπαϊκής Επιτροπής
Σεβίλλη, Ισπανία
Kari Kivinen
Εμπειρογνώμονας εκπαιδευτικής προβολής
Ευρωπαϊκό Παρατηρητήριο Διανοητικής Ιδιοκτησίας
Αλικάντε, Ισπανία
Victor Koleszar
Συντονιστής Παιδαγωγικής
Υπολογιστική Σκέψη και Τεχνητή Νοημοσύνη – CEIBAL
Μοντεβιδέο, Ουρουγουάη
Lidija Kralj
Ανεξάρτητος εμπειρογνώμονας
Εκπαίδευση σε θέματα AI και δεδομένων
Veliki Bukovec, Κροατία
Victor Lee
Αναπληρωτής Καθηγητής Μαθησιακών Επιστημών και Τεχνολογικού Σχεδιασμού
Πανεπιστήμιο Στάνφορντ
Στάνφορντ, Καλιφόρνια

“Οι αναδυόμενοι γραμματισμοί, όπως η τεχνητή νοημοσύνη, δεν μπορούν να οριστούν από δέκα άτομα σε μια αίθουσα συνεδριάσεων. Μόνο μέσω μιας παγκόσμιας συζήτησης που αντανακλά τις διαφορετικές φωνές μαθητών, εκπαιδευτικών, ερευνητών και εμπειρογνωμόνων ΤΝ από όλο τον κόσμο μπορούμε να καταλήξουμε σε ένα κοινό όραμα και μια κοινή κατανόηση.”

Joseph South
Επικεφαλής καινοτομίας στο ISTE+ASCD – Άρλινγκτον, Βιρτζίνια, ΗΠΑ
Two students sitting next to eachother on a bench in an outdoor space. One student is working on the laptop and the other is taking notes.

Εγγραφείτε για το Newsletter

Μείνετε ενήμεροι σχετικά με τον αλφαβητισμό της τεχνητής νοημοσύνης – λάβετε τα τελευταία ιστολόγια, ανακοινώσεις και ενημερώσεις για εκδηλώσεις από το TeachAI, μια πρωτοβουλία που λειτουργεί από το Code.org.

Λάβετε το newsletter μας Λάβετε το newsletter μας

Παρέχοντας το email σας, συμφωνείτε να λαμβάνετε επικοινωνίες από το TeachAI, μια πρωτοβουλία του Code.org. Διαβάστε την Πολιτική Απορρήτου του Code.org για να δείτε πώς θα χρησιμοποιηθούν οι πληροφορίες σας.