Eine gemeinsame Initiative zur Förderung der KI-Kompetenz
Einen Dialog darüber anstoßen, was KI-Kompetenz bedeutet
Das AILit-Framework ist eine gemeinsame Initiative der Europäischen Kommission (EK) und der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD). Seine Entwicklung wird von CodeAI (ehemals Code.org) und führenden internationalen Experten unterstützt.
Die Initiative leistet einen Beitrag zum Innovationsbereich der PISA-Studie 2029 und unterstützt die Ziele der Europäischen Union zur Förderung einer hochwertigen und inklusiven digitalen Bildung und digitaler Kompetenzen.
Europäische Kommission
Die Europäische Kommission ist das wichtigste Exekutivorgan der Europäischen Union (EU). Diese Initiative steht im Einklang mit den umfassenderen Bemühungen der Kommission, im Rahmen des Aktionsplans für digitale Bildung 2021–2027 (Europäische Kommission, 2020) unter dem strategischen Rahmen für den Europäischen Bildungsraum 2021–2030 eine hochwertige und inklusive Bildung sowie die Vermittlung von Kompetenzen für den digitalen Wandel zu fördern. Das Projekt wird mit finanzieller Unterstützung der EU entwickelt und umgesetzt.
OECD
Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) ist eine internationale Organisation, die evidenzbasierte Standards und politische Lösungen für globale Herausforderungen entwickelt. Diese Initiative leistet einen direkten Beitrag zum Bereich „Innovation“ der bevorstehenden PISA-Studie 2029 zur Medien- und KI-Kompetenz.
CodeAI
CodeAI® ist eine in den USA ansässige gemeinnützige Organisation, die sich dafür einsetzt, den Zugang zu Bildung in den Bereichen künstliche Intelligenz und Informatik zu erweitern, wobei der Schwerpunkt auf der Förderung der Beteiligung von Frauen sowie unterrepräsentierten ethnischen Gruppen liegt.
CodeAI hat die Entwicklung dieses Frameworks unterstützt. Die TeachAI-Community lieferte wertvolle Erkenntnisse, die in die Entwicklung des AILit-Frameworks einflossen.
„Beim Verständnis künstlicher Intelligenz geht es nicht nur um Technologie; es geht darum zu verstehen, wie wir Menschen anders denken, wenn wir solche bahnbrechenden Werkzeuge nutzen. Und KI ist heutzutage ein erstaunlich effizientes mechanisches Werkzeug, und wir müssen die Lernenden dazu befähigen, diese Werkzeuge kritisch zu bewerten, um unser Denken bei ihrer Nutzung bestmöglich zu gestalten.“
Expertengruppe
Ein internationales Expertenteam hat an der Entwicklung dieses Rahmenwerks mitgewirkt. Dank ihrer Erkenntnisse steht das Rahmenwerk im Einklang mit Forschung und Praxis an der Schnittstelle zwischen Lerndesign und Technologie.
„Neue Kompetenzen wie KI lassen sich nicht von zehn Personen in einem Konferenzraum definieren. Nur durch einen weltweiten Dialog, der die vielfältigen Stimmen von Schülern, Lehrern, Forschern und KI-Experten aus aller Welt widerspiegelt, können wir zu einer gemeinsamen Vision und einem gemeinsamen Verständnis gelangen.“