Lernende für das KI-Zeitalter befähigen
Ein KI-Kompetenzrahmen für die Primar- und Sekundarstufe
Junge Menschen nutzen künstliche Intelligenz (KI) aktiv beim Lernen, bei kreativen Aufgaben und zur Vernetzung mit Gleichaltrigen. Da KI im Alltag immer mehr an Bedeutung gewinnt, benötigen junge Menschen Unterstützung, um ihre Rolle zu verstehen und sich darauf vorzubereiten, sie ethisch und kreativ einzusetzen, wobei sie gleichzeitig die Kontrolle darüber behalten, wie KI ihr Leben prägen könnte.
Warum KI-Kompetenz?
KI-Kompetenz versetzt Schüler und Lehrer in die Lage, die Funktionsweise von KI-Systemen zu verstehen, deren Chancen und Risiken kritisch zu bewerten und verantwortungsbewusst mit ihnen umzugehen. Um dieses Potenzial voll auszuschöpfen, müssen wir die wichtigsten Hindernisse bei der Umsetzung der KI-Kompetenz angehen, darunter:
- Es fehlt ein gemeinsames Verständnis davon, was KI-Kompetenz ist und wie man sie vermitteln kann.
- Uneinheitliche Umsetzung von Initiativen zur Förderung der KI-Kompetenz in Schulen und Bildungssystemen.
- Ängste und Vorurteile hinsichtlich der Rolle von KI im Alltag.
- Begrenztes Verständnis dafür, wie KI eingesetzt werden kann, um das Lernen zu verbessern und zu unterstützen.
„Die Einbindung von KI-Kompetenz in den Bildungsbereich ist unerlässlich, um Schüler mit den Fähigkeiten zum kritischen Denken auszustatten, die sie benötigen, um digitale Technologien zu verstehen, mit ihnen zu interagieren und auf ihrer Grundlage Innovationen zu entwickeln, und sie so darauf vorzubereiten, einen sinnvollen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.“
Für wen ist das KI-Framework gedacht?
Dieses Rahmenwerk richtet sich an Lehrkräfte, Führungskräfte im Bildungswesen, politische Entscheidungsträger im Bildungsbereich, Lernentwickler und Eltern. Es beschreibt Kompetenzen und Lernszenarien, die als Grundlage für Lernmaterialien, Standards und systemweite Initiativen im Primar- und Sekundarschulbereich dienen sollen.
Lehrer und Lehrkräfte
Lehrer und Lehrkräfte entscheiden, wie KI ihren Schülern beim Lernen helfen kann und wie sie KI-Kompetenz in ihren Lehrplan integrieren können.
Leitende Persönlichkeiten im Schul- und Bildungswesen
Führungskräfte im Schul- und Bildungswesen setzen Rahmenbedingungen um, bauen Partnerschaften auf und stärken die Kapazitäten, um die KI-Kompetenz in ihrer gesamten Gemeinschaft zu fördern.
Bildungspolitiker
Politiker entwickeln zukunftsorientierte Strategien, die Lernende auf eine sich wandelnde Welt vorbereiten, Lehrkräfte unterstützen und den ethischen und verantwortungsvollen Einsatz von KI gewährleisten.
Lernentwickler und Schulungsanbieter
Lernentwickler und Schulungsanbieter setzen die Ziele der KI-Kompetenz in Lernerfahrungen für Lernende, Lehrkräfte und Pädagogen um.
Eltern, Familien und Betreuer
Eltern, Familien und Betreuer leiten einen verantwortungsvollen Umgang an und regen Gespräche darüber an, wie KI das Leben junger Menschen prägt.
„KI-Kompetenz sollte Teil des Bildungsweges jedes Lernenden sein, wobei Lehrkräfte eine Schlüsselrolle dabei spielen, KI sinnvoll zu vermitteln. Indem wir den Schülern helfen, KI auf eine Weise zu verstehen und mit KI bewusst umzugehen, können wir weltweit inklusivere und zukunftsfähige Bildungssysteme fördern.“
Eine gemeinsame Initiative zur Förderung der KI-Kompetenz
Das AILit-Framework ist eine gemeinsame Initiative der Europäischen Kommission (EK) und der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD). Seine Entwicklung wird von CodeAI (ehemals Code.org) und führenden internationalen Experten unterstützt. Die Initiative leistet einen Beitrag zum Innovationsbereich der PISA-Studie 2029 und unterstützt die Ziele der Europäischen Union zur Förderung einer hochwertigen und inklusiven digitalen Bildung und digitaler Kompetenzen.
Was beinhaltet das Rahmenwerk?
Das AILit-Framework unterstützt Lernende in allen Fachbereichen und Entwicklungsstufen. Es definiert Kompetenzen, die beschreiben, was Lernende verstehen und können müssen, um im Umgang mit KI erfolgreich zu sein.
Die Kompetenzen sind in vier Bereiche gegliedert: „Mit KI bewusst umgehen“, „KI kreativ anwenden“, „KI gezielt einsetzen“ und „KI aktiv mitgestalten“. Die Bereiche werden nacheinander vorgestellt, um einen möglichen Lernansatz widerzuspiegeln.
Jede Kompetenz vereint Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen aus dem Rahmenwerk. Die Lernziele und Lernszenarien veranschaulichen, wie die Kompetenzen in der Praxis angewendet werden können.
Möchten Sie mehr Hintergrundinformationen? Laden Sie das AILit-Framework herunter, um detaillierte Erläuterungen zu den Komponenten des Frameworks zu erhalten.
Interaktives Framework
Nutzen Sie die Seite „Interaktives AILit-Framework“, um Kompetenzen zu finden, die zu Ihrem Kontext passen. Filtern Sie die Ergebnisse, um sich auf das zu konzentrieren, was für Ihren Kontext am relevantesten ist, und erkunden Sie den Entwicklungsverlauf jeder Kompetenz, ihre Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht sowie die ihr zugrunde liegenden Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen.
Diese Funktion ist derzeit nur auf Englisch verfügbar.
Ein international anerkanntes Rahmenwerk
Lehrkräfte, Forscher, Führungskräfte im Bildungswesen und politische Entscheidungsträger äußerten ihre Standpunkte zu einem Entwurf des AILit-Rahmenwerks, der im Mai 2025 veröffentlicht wurde. Die Interessengruppen gaben ihr Feedback im Rahmen einer eigens dafür eingerichteten Umfrage und einer Reihe von Konsultationen ab. Die Erkenntnisse von mehr als 2.000 Personen trugen zur Ausarbeitung der endgültigen Fassung bei.
Unser Dank gilt allen, die ihre Zeit und ihre Ideen eingebracht haben und so dazu beigetragen haben, dass das Rahmenwerk ein breites Spektrum an Erfahrungen und Bildungskontexten widerspiegelt.