Umělá inteligence (AI) je hnací silou obrovských technologických a společenských změn. Chirurgové začali používat robotické asistenty poháněné umělou inteligencí k provádění přesných operací. Roboti pohánění umělou inteligencí řídí montážní linky. Někteří zemědělci létají s drony poháněnými umělou inteligencí, aby mohli sledovat stav úrody a přesně aplikovat hnojiva. V našem každodenním životě se AI již stala široce používaným nástrojem pro učení, organizaci a doporučení. Můžeme pokládat otázky chatbotům, zobrazovat doporučený obsah na sociálních sítích a dostávat okamžité překlady generované AI. V příštích letech se autonomní stroje a personalizace na bázi AI rozšíří ještě více.
Také v oblasti vzdělávání podporují nástroje umělé inteligence učitele a studenty prostřednictvím interaktivních a personalizovaných možností výuky. Přesto jen málo vzdělávacích systémů připravuje studenty na to, aby se dokázali do hloubky zapojit do práce s AI a pochopili, jak AI bezpečně používat. Tato mezera by mohla způsobit, že budoucí generace nebudou dostatečně připraveny na výzvy a příležitosti ještě rychleji se měnící digitální ekonomiky a světa.
Integrace gramotnosti v oblasti umělé inteligence
V reakci na tuto potřebu spojily OECD a Evropská komise své síly, aby vytvořily rámec pro gramotnost v oblasti umělé inteligence. Tento rámec nastíní znalosti, dovednosti a postoje, které vhodně připraví žáky základních a středních škol. Na vývoji rámce se podílí organizace Code.org a přední mezinárodní odborníci. Tato iniciativa bude rovněž základem pro první hodnocení gramotnosti v oblasti umělé inteligence v rámci Programu OECD pro mezinárodní hodnocení žáků (PISA) a podpoří cíle EU v oblasti podpory kvalitního a inkluzivního digitálního vzdělávání a dovedností.
Jeho jádrem je integrace gramotnosti v oblasti umělé inteligence do všech školních předmětů. To zahrnuje výuku žáků, jak používat nástroje umělé inteligence a jak s nimi spoluvytvářet a přemýšlet o odpovědném a etickém používání. Rámec je navržen tak, aby zapojil pedagogy a vedoucí pracovníky škol a prohloubil výuku v předmětech, které jsou AI gramotnost nezbytné, jako je statistika, společenské vědy a informatika.
Např:
- Studium statistiky a pravděpodobnosti se v matematice snadno hodí k pochopení fungování datových modelů umělé inteligence.
- V dějepise a společenských vědách lze výuku obohatit o diskusi o validitě zdrojů a o společenských a etických dopadech technologií umělé inteligence.
- V informatice mohou studenti při trénování modelů umělé inteligence uplatňovat odpovědné a etické zásady návrhu.
Výše uvedené příklady ukazují, že rámec je více než jen výuka technického know-how. Rámec popisuje způsoby, jak podporovat kritické myšlení, kreativitu a zkoumání etických důsledků umělé inteligence a zároveň podporovat její inovativní využití. I když AI zvládne mnoho úkolů, lidský důvtip a sociální a emocionální schopnosti zůstávají nenahraditelné. Rámec zajistí, aby studenti pochopili potenciální předsudky a etická dilemata spojená s technologiemi AI.
Pomocí tohoto nového rámce gramotnosti v oblasti umělé inteligence budou moci pedagogové lépe hodnotit porozumění umělé inteligence ze strany studentů a také širší otázky, jako je ochrana soukromí a digitální občanství, a to pomocí jasných a měřitelných měřítek. Cílem je umožnit všem žákům a učitelům pochopit, vyhodnotit a efektivně a eticky používat nástroje a systémy umělé inteligence a zároveň pěstovat všestranný soubor dovedností a postojů. Studenti budou připraveni nejen na studijní úspěchy, ale také na aktivní a informovanou účast v digitálně se vyvíjející společnosti založené na AI.
Zapojte se nyní
A draft of the AI Literacy framework was released on May 22, 2025. The draft can be downloaded on ailiteracyframework.org, in the spirit of it being available to educators, policymakers, and the broader community to use and give their feedback. This consultation process will ensure the framework delivers the most relevant and helpful competencies while meeting the needs of diverse educational systems. The final version will be released in 2026 and will include high-quality examples. This will give educators immediate, actionable steps to integrate AI literacy into their teaching practices.
Chcete-li se dozvědět více o tom, jak se můžete do projektu zapojit, podívejte se na náš webinář k zahájení projektu, kterého se účastní zúčastněné strany z oblasti vzdělávání a odborníci z Evropské komise, OECD a Code.org.
Blog původně napsal Andreas Schleicher, ředitel OECD pro vzdělávání a dovednosti.
Původně zveřejněno na https://oecdedutoday.com/new-ai-literacy-framework-to-equip-youth-in-an-age-of-ai/.
