Изкуственият интелект (ИИ) е двигател на огромни технологични и обществени промени. Хирурзите започнаха да използват роботизирани асистенти, задвижвани от ИИ, за извършване на прецизни операции. Роботи с ИИ управляват монтажни линии. Някои земеделски стопани летят с безпилотни самолети, задвижвани от ИИ, за да наблюдават състоянието на посевите и да прилагат прецизно торове. В ежедневието ни ИИ вече се е превърнал в широко използван инструмент за обучение, организация и препоръки. Можем да задаваме въпроси на чатботове, да виждаме препоръчано съдържание в социалните медии и да получаваме мигновени преводи, генерирани от ИИ. През следващите години автономните машини и персонализацията, задвижвана от ИИ, ще станат още по-широко разпространени.
В сферата на образованието инструментите на ИИ също подпомагат учителите и учениците чрез интерактивни и персонализирани възможности за обучение. И все пак малко образователни системи подготвят учениците да се занимават задълбочено с ИИ и да разбират как да го използват безопасно. Това изоставане може да остави бъдещите поколения недостатъчно подготвени за предизвикателствата и възможностите на една още по-бързо променяща се цифрова икономика и свят.
Интегриране на грамотността по отношение на ИИ
За да отговорят на тази нужда, ОИСР и Европейската комисия обединяват усилията си за разработване на рамка за грамотност в областта на изкуствения интелект. Тази рамка ще очертае знанията, уменията и нагласите, които ще подготвят адекватно учениците в началното и средното образование. Разработването на рамката се подкрепя от Code.org и водещи международни експерти. Инициативата ще осигури и основата за първата оценка на грамотността в областта на ИИ в рамките на Програмата на ОИСР за международно оценяване на учениците (PISA) и ще подкрепи целите на ЕС за насърчаване на качествено и приобщаващо цифрово образование и умения.
В основата му е интегрирането на грамотността по изкуствен интелект в училищните предмети. Това включва обучението на учениците да използват инструменти на ИИ, както и как да създават съвместно с тях и да разсъждават върху отговорното и етично използване. Рамката е предназначена да ангажира преподавателите и училищните ръководители и ще задълбочи обучението по предмети, които са от съществено значение за грамотността по ИИ, като статистика, социални науки и информатика. Например:
- Изучаването на статистиката и вероятностите в областта на математиката лесно позволява да се разбере как работят моделите за данни с изкуствен интелект.
- В областта на историята и социалните науки уроците могат да бъдат обогатени чрез обсъждане на валидността на източниците, както и на обществените и етичните въздействия на технологиите за изкуствен интелект.
- В областта на компютърните науки учениците могат да прилагат отговорни и етични принципи на проектиране при обучението на модели на изкуствен интелект.
Горните примери показват, че рамката е нещо повече от преподаване на техническо ноу-хау. Рамката очертава начини за насърчаване на критичното мислене, творчеството и разглеждането на етичните последици от ИИ, като същевременно насърчава иновативното му използване. Въпреки че ИИ може да се справи с много задачи, човешката изобретателност и социалните и емоционалните способности остават незаменими. Рамката ще гарантира, че учениците разбират потенциалните пристрастия и етични дилеми, свързани с технологиите на ИИ.
С помощта на тази нова рамка за грамотност в областта на ИИ преподавателите ще могат да оценяват по-добре разбирането на учениците за ИИ, както и по-широки въпроси като опасения за неприкосновеността на личния живот и цифровото гражданство, с ясни и измерими критерии. Целта е да се даде възможност на всички ученици и учители да разбират, оценяват и използват ефективно и етично инструментите и системите на ИИ, като същевременно се възпитава добре развит набор от умения и нагласи. Учениците ще бъдат подготвени не само за академичен успех, но и за активно, добре информирано участие в общество, управлявано от ИИ и развиващо се в цифрова среда.
Включете се сега
Проекта на рамката за грамотност в областта на ИИ бе публикуван на 22 май 2025. Той може да бъде изтеглен на ailiteracyframework.org, давайки възможност на учители, създатели на образователни политики и по-широкото общество да споделят своето мнение. Процесът на консултация ще гарантира, че рамката предоставя най-подходящите и полезни компетенции, като същевременно отговаря на нуждите на различни образователни системи. Окончателната версия ще бъде публикувана през 2026 г. и ще включва висококачествени примери. Това ще даде на преподавателите незабавни, приложими стъпки за интегриране на грамотността в областта на ИИ в техните преподавателски практики.
За да научите повече за това как можете да се включите в проекта, моля, гледайте нашия уебинар за стартиране на проекта с участието на заинтересовани страни в областта на образованието и експерти от Европейската комисия, ОИСР и Code.org.
Блогът първоначално е написан от Андреас Шлайхер, директор на отдел „Образование и умения“ в ОИСР.
Първоначално е публикуван на https://oecdedutoday.com/new-ai-literacy-framework-to-equip-youth-in-an-age-of-ai/
